Děti jsou také otrávené Zoomem, takže jejich učitelé začínají být kreativní

Mladá dívka navštěvující online školu

Getty





Několikrát týdně se studenti Vincenta Buyssena z Mechelenu, belgické Thomas More University College, dostanou na Instagram, zatímco on přednáší o kreativní strategii. Procházejí příběhy, přidávají příspěvky na svůj profil a ztrácejí se v králičích norách. Ale nejsou o tom tajně; ve skutečnosti Buyssens vyžaduje kteří absolvují jeho vysokoškolský kurz, aby aplikaci používali. Čím více se během jeho přednášky posouvají, tím lépe.

Učím vyprávění příběhů na sociálních sítích, říká. V žádném případě bych nechtěl učit Instagram přes Zoom, protože mi to nepřišlo správné.

Buyssens není jediným učitelem, který se nyní pohybuje mimo Zoom, aby oslovil studenty během tohoto velmi zvláštního školního roku.

Únava zoomu je ostatně skutečná. Ukázalo se, že zírání na krabičky sebe a ostatních na obrazovce vyvolává nejen únavu očí, ale i reakci útěk nebo boj; není přirozené, aby na vás někdo zíral jen pár centimetrů od vašeho obličeje. Po devíti měsících online se novinka odbyla.

Související příběh

Řešením Microsoftu proti únavě Zoom je oklamat váš mozek Zlepší sezení v pevném virtuálním prostředí videokonference?

Není tedy divu, že učitelé po celém světě se snaží okořenit své plány virtuálních hodin tím, že se se svými studenty setkávají tam, kde tráví svůj volný čas a pozornost: na platformách sociálních médií a ve hrách. Subreddits věnující se vzdělávání a výuce jsou často posety otázkami, jak začlenit hry a sociální média do výuky. Minecraft, oblíbená videohra pro budování města, je spuštěna strana věnována učitelům, kteří chtějí hru používat ve svých třídách.



Kromě pedagogiky se učitelé snaží obnovit své spojení se svými studenty. Jedna učitelka ve školce řekl New York Times že TikToks udržují své studenty v zapojení a dívají se na mě. Nejžhavější mobilní hra letošního podzimu, Among Us, byla také integrována do lekcí s jedním studentem řekl Times že může pomoci studentům být emocionálně trpělivý se svými spolužáky a pochopit různé perspektivy.

Buyssens říká, že jeho studenti jsou zapojeni a aktivní do třídních diskuzí, ke kterým dochází v chatu, když je na Instagramu Live. Pokud student zmešká hodinu, nevadí: nahraje poznámky, které se uloží jako příběhy, přičemž každý snímek je pečlivě vytvořen v šabloně, aby se optimalizoval prostor v režimu na výšku.

Pro mě je velmi důležité, aby to nebyl trik, říká Buyssens. Studenti to uvidí, pokud vědí, že to děláte jen proto, abyste je dostali na Instagram. Musíte ukázat, že předmět, který učíte, funguje na Instagramu nebo TikTok nebo Twitch.



Používání Instagramu se pro Buyssens může zdát logické: je to mileniál, který učí studenty Gen Z, jak používat sociální média pro reklamu a kreativní strategii.

Mnoho učitelů však zůstává skeptických ohledně plného přijetí platforem, které nebyly konvenčně spojovány s prací nebo školou. A průzkum provedená v červnu výzkumným střediskem Education Week Research Center zjistila, že 63 % učitelů angličtiny a 57 % učitelů matematiky považuje Zoom a Google Docs za efektivní. Pokud jde o videohry, byli však pedagogové opatrnější: 27 % učitelů angličtiny a 46 % učitelů matematiky uvedlo, že jsou účinné.

Související příběh

Děti, které zůstaly pozadu kvůli americkému online vzdělávání Pro mnoho studentů, kteří jsou mimo učebny, pokusy nahradit e-learning je vrátí ještě dále.

Přesto experimentují i ​​učitelé předmětů ze staré školy. Philip Williams, knihovník ze singapurské školy, použil hry na Robloxu, oblíbené platformě pro nedospělé děti, k výuce fyzikálních konceptů.

Studenti právě vyráběli stroje Rube Goldberg, když jsme se dostali do uzamčení na covid, říká Williams. Bylo to přirozené spojení prozkoumat fyzikální engine Roblox vytvořením simulace řetězové reakce.

Experiment byl tak úspěšný, že Williams usoudil, že bude používat Roblox k výuce i v novém školním roce, přičemž velkou výhodou je, že se děti na hodiny těší.

Při používání her dělám jen velmi málo přímé výuky, říká. Místo toho se snažím vytvořit živou komunitu praxe. Připojuji se, když je vyžadována podpora pro udržení konstruktivních interakcí, klást otázky k prohloubení jejich myšlení a povzbuzovat je, aby i nadále rozšiřovali své dovednosti novými způsoby.

Co funguje pro děti, může fungovat i pro dospělé. Jsou schůzky Zoom skutečně tím nejproduktivnějším způsobem sdílení nápadů? Některé společnosti jsou ochotny se vsadit, že nová dynamika práce z domova bude vyžadovat novější způsoby, jak se seznámit. Microsoft Teams prosazuje svůj režim Together Mode, který převádí digitální výřezy jednotlivců do tak rozmanitých nastavení, jako jsou učebny nebo kavárny (s avatary z dovolené). Některé společnosti, jako je Teeoh, se o to pokoušejí gamifikujte tradiční kancelářské setkání ; ostatní pracoviště potlačují výzvy Zoom pro setkání ve videohrách, jako jsou ty v Red Dead Redemption 2.

Jak pro dospělé, tak pro děti je klíčem k produktivnímu skupinovému sezení zapojení, a protože bezpečnostní opatření související s pandemií pokračují i ​​v novém roce, budou vedoucí skupin všech typů stále více hledat nové rutiny, aby udrželi zájem lidí všech věkových kategorií. část z domova.

A poté, co viděli reakce studentů, mnoho učitelů nepředpokládá návrat k normálu. Možnosti učení jsou před námi, říká Williams. Musíme jen věnovat pozornost a podporovat [studenty].

skrýt