Ucpání netěsného potrubí

V pozdním odpoledni loňského dubna, když sluneční světlo proudilo do atria Wiesner Building, se na páté výroční recepci Celebrating Graduate Women sešlo asi 250 žen, které se smísily v rizotovém baru a žvýkaly červené hrozny plněné chvre a pečenými pistáciemi. Probošt Robert Brown jim popřál a popsal své vlastní naděje na akci: že jednoho dne překročí kapacitu atria a bude vyžadovat větší prostor. Skončil naléhavou poznámkou: Potřebujeme vás v akademické profesi.

Tato potřeba je zvláště naléhavá ve vědě a inženýrství. Ačkoli MIT udělalo v posledních letech pokroky v genderové diverzitě a rozšířilo řady ženských fakult, čísla jsou stále nízká. Mezi lety 1995 a 2004 se procento žen na fakultě zvýšilo ze 7 na 13 procent ve strojírenství a z 8 na 13 procent ve vědě. Mezitím, v roce 2004, procento žen v bakalářských a postgraduálních programech dosáhlo 34 a 24 procent, v tomto pořadí, v inženýrství a 53 a 34 procent ve vědě.

Někdo tomu říká disproporční důkaz děravého potrubí. Přestože počet studentek vědy a techniky na univerzitách v USA neustále roste, v některých oborech dosahují stejné úrovně jako muži, podíl ženských fakult nedrží krok. Nedávná studie 50 nejlepších výzkumných univerzit v USA zjistila, že ve většině vědeckých a technických oborů je procento žen získávajících doktorát výrazně vyšší než procento žen na fakultě. Podle Catherine Didion, výkonné ředitelky International Network of Women Engineers and Scientists, to není jen hra s čísly. Předpoklad, který jsme měli v minulosti, je, že pokud se nám podaří získat čísla a stupně nahoru, přenese se to do pohybu z hlediska [fakulty pro ženy], říká. Očividně je tam nějaká škytavka.

Ženám v akademické kariéře brání složitý soubor problémů: potíže se sladěním práce a rodiny, požadavky kariéry manželů nebo partnerů, nepříznivé akademické klima, špatné sebevědomí. A syndrom se živí sám sebou: nedostatek profesorek znamená pro ambiciózní postgraduální studenty jen málo vzorů, které by mohli napodobovat. MIT vyvinula programy a politiky, které povzbudí absolventky, aby zůstaly na akademické půdě a přilákaly a udržely si ženské fakulty. V posledních několika letech byly například postgraduální studentky svědky růstu podpůrných skupin a programů, zavedení politiky mateřské dovolené a přidělování některých stipendijních fondů na denní péči. Na úrovni fakult změnil institut postupy vyhledávací komise, aby usnadnil širší vyhledávání, přidal politiku rodičovské dovolené, vybudoval nové centrum péče o děti a vyvinul úsilí o změnu kulturního klimatu, aby se ženy necítily jako marginalizované.

Nemůžeme si dovolit ztrácet talent, říká Alice Hoganová, ředitelka programu National Science Foundations Advance. Hodně slyšíte o čínském odlivu mozků. No, máme tady národní odliv mozků. Jsou to ženy a [menšiny], které nejsou aktivní ve vědě. Vzhledem k tomu, že sázky jsou tak vysoké, MIT loni na jaře souhlasilo, že se spojí s dalšími osmi univerzitami a prozkoumají problém děravého potrubí. Předběžné plány vyžadují, aby univerzity shromažďovaly a porovnávaly výchozí data a vyměňovaly si nápady na zlepšení situace na každé univerzitě.

Zátarasy podél cesty
Sladění práce a rodiny je jednou z největších výzev, které ženy zmiňují, když mluví o své akademické kariéře. Laura Anne Lowery si byla jistá, že chce být akademičkou, když před čtyřmi lety začala s doktorátem na Whitehead Institute. Poté, co se loni vdala, začala mít pochybnosti. Moje rodina je pro mě nejdůležitější. To je skutečně to, co mě pohání, a výzkum, ačkoli ho miluji, je až na druhém místě, říká. Obává se, že na založení rodiny bude čekat příliš dlouho. Slyším to hodně. Starší ženy z fakulty říkají, že čekaly, a pak už bylo pozdě.

Dnešní akademici často zajišťují funkční období až ve věku kolem 30 let, což pro ženy činí mít děti ještě obtížnějším. Didion jako důvody zpoždění uvádí potřebu postdoktorského vzdělávání kvůli stále více interdisciplinární povaze vědy a techniky a omezenému počtu pozic na fakultách. Ženy si uvědomují, že pokud děti odloží, mohou mít potíže s tím později, říká profesorka biologie Hazel Siveová.

Pro někoho je cena za čekání příliš vysoká. Anna Thornton pracovala ve strojírenství, ale v roce 2000 se rozhodla opustit MIT, aby měla více času na rodinu a protože ji práce v průmyslu lákala. Měla jsem velké obavy z celé věci a mít dítě, říká. Nechtěl jsem riskovat svou schopnost mít své děti ve slušném věku.

Dalším problémem jsou konkurenční kariéry. Studie naznačují, že ženy inženýrky se pravděpodobně provdají za jiné inženýry nebo vědce. Ženy jsou také náchylnější k obětem kariéry, aby udržely své vztahy nedotčené. Když Penny Beuning v roce 2001 nastoupila na postdoktorandský post v biologii, asi polovina z 15 lidí v její laboratoři měla vztahy na dálku. Její manžel byl v Minnesotě a dokončoval postdoktorandské studium a ona považovala šestiměsíční odloučení za stresující. Uvažovala jsem, že se vzdám svého postdoktora, pokud tady nesežene práci, říká. Nyní hledá akademickou pozici, protože ví, že pokud její manžel nezíská místo na Northeastern University, možná se bude muset vzdát své práce.

Dalším společným tématem je kulturní marginalizace žen. Jessica Tsay 04, která příští rok na podzim zahájí doktorát z environmentálních tekutin na Kalifornské univerzitě v San Diegu, říká, že je znepokojena genderovou předpojatostí. Profesoři hodnotí výkon žen jinak a dávají jim nižší známky, tvrdí. Beuning říká, že ženy občas neberou vážně. Například říká, že když má žena nápad, je ignorován, ale když muž později udělá stejný návrh, je to skvělý nápad.

Podle Nancy Hopkins, profesorky biologie, se kulturní klima může lišit v závislosti na oboru. Matematika, fyzika a informatika jsou podle ní tradičně obory, kde je velmi málo žen. Anette Hosoi, odborná asistentka strojního inženýrství, věří, že změna akademického prostředí vyžaduje čas. [V] oblastech, kde tradičně dominují muži, existuje spousta kultury, kterou je třeba obejít, abychom do nich přivedli ženy.

Sebevědomí je další škytavka v potrubí. Průzkum z roku 2002 mezi prváky na MIT ukázal, že 48 procent mužů se z hlediska intelektuálního sebevědomí řadí mezi prvních 10 procent všech prváků. Podobně se hodnotilo jen 18 procent žen. Mezi postgraduálními studenty průzkum z roku 2003 zjistil méně výrazný, ale stále významný rozdíl: 29 procent žen se hodnotilo v top 10 procentech oproti 39 procentům mužů. Pro Hosoi to není žádné překvapení. Studentky a absolventky za mnou přijdou a říkají: Tady to neprojdu, protože všichni jsou chytřejší než já. A pak se podíváte na jejich testy a jsou na vrcholu hromady.

A akademická sféra není místo pro ty, kteří nemají sebevědomí. Když se nad tím zamyslíte, není mnoho profesí, ve kterých jste neustále pod drobnohledem, stejně jako akademická kariéra, říká Simona Socrate, SM 90, PhD 95, odborná asistentka strojního inženýrství. Profesorka biologie Sive se domnívá, že soutěživá a agresivní povaha vědy může některé ženy přimět balit se. Může být velmi stresující být dostatečně sebepropagační, dostatečně soutěživý na to, aby skutečně měl pocit, že [oni] soutěží rovnocenně s muži.

Absence ženských vzorů je také součástí problému některých mladých žen. Když se postgraduální studentky rozhlédnou kolem sebe, vidí jen velmi málo žen [fakulty] a diví se proč, říká Beuning. Tsay učinila totéž pozorování jako vysokoškolačka. Ve strojírenství bylo žen, říká, ale zdaleka ne dost.

Učitelé žen mohou mít potíže s tím, aby se chovali jako vzory, zvláště když je jich málo. Krystyn Van Vliet, PhD 02, odborná asistentka materiálové vědy, se domnívá, že členka fakulty by mohla být unavená z toho, že je reprezentativní ženou akademické obce. A učitelé, kteří mají děti, jako je Socrate, pociťují napětí mezi povzbuzováním žen a upřímností ohledně problémů spojených s rodinou a akademickou kariérou. Je to cena, kterou musíte zaplatit, a ptáte se, zda byste měli být zticha, nebo byste jim to měli dát vědět? Snažím se mlčet, protože si myslím, že odměny jsou lepší než cena.

Dalším kamenem úrazu žen je celková kvalita života spojená s pozicí na fakultě. Thorntonova zkušenost z akademického života byla taková, že jste buď pracovali 80 hodin týdně, nebo jste neuspěli. Socrate přirovnává práci v akademii k založení startupu. Dokonce i poté, co dostanete tenurea vyčerpávající proces, který je podle ní pro ženy velkým odstrašujícím prostředkem, tempo nikdy nezpomalí.

Dočasná opatření
Navzdory těmto odstrašujícím prostředkům existuje určitý důvod k naději. Blanche Staton, proděkanka pro postgraduální studenty, říká, že za poslední dva roky došlo k dvojnásobnému nárůstu počtu ženských skupin katedry, které poskytují podpůrné systémy, příležitosti k vytváření sítí a workshopy. Kancelář Statons nabízí poradenství, přístup k programům, jako je MentorNet (elektronická mentorská služba), a diskuse o tématech, jako je obtěžování a sladění práce a rodiny.

Takové programy vytvářejí atmosféru otevřenosti ohledně ženských problémů, které studenti považují za užitečné. Lowery se zúčastnila několika workshopů o ženách ve vědě a je ujištěna, že slyší perspektivy ženské fakulty, zejména na téma žonglování s rodinou a akademickou kariérou. Myslím, že čím více takových příběhů budeme slyšet, tím snazší pro ženy bude nebát se.

MIT se vypořádalo s problémem plození dětí tím, že přidalo politiku mateřské dovolené pro postgraduální studenty a určilo určité financování stipendií pro denní péči. Postdoktorandi financovaní MIT také dostávají mateřskou dovolenou, ale 36 procent stipendistů financovaných externími agenturami ne; nedostávají ani mnoho dalších výhod MIT. Asociace postdoktorandů MIT, která poskytuje zdroje a obhajobu postdoktorandům, se snaží tento problém vyřešit.

Snad nejvýznamnější však byly snahy institutů získat a udržet učitelky žen. Po široce medializovaných zprávách o postavení ženských fakult na MIT, které byly zveřejněny v roce 2002, se institut kriticky podíval na své politiky a postupy. V každé škole vytvořila Radu pro diverzitu fakulty a výbor pro rovnost pohlaví. Vyzval také oddělení, aby prováděla širší vyhledávání zaměstnanců. Profesorka materiálové vědy Lorna J. Gibsonová vytvořila příručku pro vyhledávání, která popisuje osvědčené postupy, a její kopie byly zaslány fakultě. Rozšíření hledání náboru je výhodné pro každého, říká Gibson. Pro Institut není vždy dobré najímat lidi, kteří vypadají jako lidé, kteří právě odešli do důchodu. Chcete mít něco nového a jiného, ​​říká. Úspěch při náboru ženských fakult byl smíšený, říká Brown, ale věří, že se zvýšeným povědomím a pokračujícím důrazem na rozšiřování působnosti vyhledávacích komisí ústav nakonec dosáhne jednotnosti v procentu žen na fakultě napříč obory.

Škola inženýrství, zejména strojní oddělení, udělalo to, co Brown nazývá, velkolepý pokrok. Celkově škola od roku 2002 zaměstnala 22 učitelek jen šest ve strojírenství. Je to skutečně kvantová změna ve způsobu vyhledávání a ve výsledcích, říká Brown. Děkan Thomas Magnanti říká, že část tohoto úspěchu pochází z náboru přes tradiční disciplinární hranice. Podívali jsme se na místa, kam jsme se předtím nedívali, a najali jsme učitele s původem, který nemusí být přirozený, na který si myslíte.

Hosoi, vystudovaný fyzik, který vyučuje na katedře strojního inženýrství, je toho příkladem. Zcela náhodou objevila další tajemství školního úspěchu na obědě pro juniorské fakulty. Překvapilo mě, když jsem se dozvěděla, že každý z nich byl požádán, aby se přihlásil na MIT, a že žádný z nich by se jinak nepřihlásil, říká. Socrate věří, že tento proaktivní nábor je kritický, protože na rozdíl od mužů, kteří jsou náchylnější riskovat, se většina žen nebude ucházet o práci, pokud nebudou mít jistotu, že přesně splňují její požadavky.

Přestože nábor je významnou výzvou, udržení je stejně důležité. Aby ženy zůstaly na fakultě, MIT změnilo politiku a podniklo kroky ke zlepšení kvality jejich života. Rodičovská dovolená zavedená v roce 2002 uznává fyzické složky plození dítěte na rozdíl od genderově slepé dovolené na výchovu. Tato politika umožňuje ženě, která porodí jedno nebo více dětí, prodloužit lhůtu svého držení až o rok. Brown ale uznává, že pro ženy je těžké vzít si volno. Financování výzkumu na fakultě se pohybuje v průměru kolem 600 000 dolarů na osobu a rok, říká, a pokud někdo odstoupí na rok nebo dva roky, jeho financování klesne na nulu. Pak musí začít znovu, a pokud je doba spouštění tři až čtyři roky, musí uprostřed své kariéry udělat obrovskou oběť.

Vytvoření další péče o děti v kampusu v novém zařízení ve Stata Center je další vymožeností, o které Brown doufá, že přinese skutečný rozdíl. Poznamenává, že minulý rok MIT najalo několik členek fakulty, kde nejdůležitějším bodem jednání byla dostupnost míst pro denní péči pro jejich děti.

Zdá se, že snaha o změnu celkového akademického klimatu se také vyplácí. Jsem si jistý, že Ive těžil ze zájmu na úrovni institutu o to, aby se mladší učitelé, kteří jsou ženami, cítili pohodlně, říká Van Vliet. Zmiňuje obědy pro ženy z nižších fakult a příležitosti k interakci s ženami z vyšších fakult. MIT také umístila ženy do vedoucích rolí v řídících programech, centrech a nedávno poprvé i oddělení v rámci School of Science, které inspiruje další ženské fakulty. Je hezké vidět je jako vzory, říká Van Vliet. S vedením těchto velkých organizací je spojen status.

Hledání odpovědí
Profesorka biologie Hopkinsová, která byla jednou ze sil stojících za průlomovou zprávou z roku 2002 o postavení ženské fakulty na School of Science, pozorně sledovala následky zveřejnění zpráv. Věří, že MIT odvedlo fantastickou práci při řešení problémů, které přineslo, ale dodává, že je potřeba udělat ještě hodně práce. Otázkou je, jak shromáždíte skupiny žadatelů? Musíme zjistit, proč se ženy nehlásí.

To je přesně to, co MIT a osm partnerských institucí Princeton, Yale, Harvard, University of Pennsylvania, University of Michigan, Stanford, UC Berkeley a Caltechinth zamýšlí udělat. Loni v dubnu se univerzity na své druhé prezidentské konferenci o rovnosti žen a mužů v akademické vědě a inženýrství rozhodly zjistit, zda mají statisticky společné zkušenosti, a poté identifikovat řešení a osvědčené postupy.

Dědictví institucionální odvahy MIT při uznávání systémových problémů a reagování na ně mu dobře poslouží, když bude čelit této výzvě. A koneckonců, říká Hosoi, jeho součástí MIT je řešit těžké problémy. Tohle je věc, kterou mám na MIT rád. Všichni jsme byli inženýři a řešili jsme problémy. Ačkoli Institut již udělal nějaké průniky, čeká ho spousta práce, protože se snaží ucpat děravé potrubí.

skrýt