Geografická inteligence

Červnové číslo Recenze technologie oba obsahovaly článek s názvem Mají mapy morálku? diskuse o historii GIS a morálních důsledcích moci, kterou poskytuje svému uživateli, a jedna s názvem Group Rethink: Can Technology Raise Society’s IQ? . Je ironií, že tyto dva články nemohly být lépe spárovány. Poslední článek pojednává o příkladech jako např Surowieckiho popis pátrání po ponorce Scorpion (audio) , kde agregací inteligence velké různorodé skupiny lidí bylo námořnictvo schopno dosáhnout zdánlivě nemožného úkolu lokalizovat potopenou ponorku v rozsáhlé geografické oblasti. Implicitně zde existuje návrh, že jak technologie umožňují lidem efektivněji sdílet data a agregovat odborné znalosti napříč různými skupinami lidí, schopnost společnosti řešit problémy exponenciálně roste [viz článek TR o skupinové hře ilovebees].

Jak bylo uvedeno v prvním článku, zatímco technologie GIS má obrovský potenciál pro různé pozitivní využití, její dosavadní historie byla spíše jednou z mála vybraných skupin, jako je armáda, která ji používala pro plánování strategických jaderných cílů. Letos však obojí Google a Microsoft oznámili vize, ve kterých budou pokročilé nástroje GIS volně dostupné všem. Již jsme viděli mnoho způsobů, jak byly mapy Google používány k efektivnímu sdílení každodenních informací, například kde je najít bezplatné bezdrátové připojení – a důvtipní uživatelé map Google je mohli používat k zábavným věcem, jako je dostat se z pokut za překročení rychlosti . Důležitější však je, že Google minulý měsíc uvolnil všechna potřebná rozhraní API, která jim umožňují satelitní snímky a hybridní překrytí technologie, kterou lze integrovat prakticky s jakýmkoli zdrojem dat.

V dnešních školních osnovách je pedagogickým cílem produkovat studenty, kteří dokážou efektivně využívat a interpretovat data, jako jsou data ze sčítání lidu v USA. Avšak někdo, kdo používá grafy a tabulky, jak se učilo ve škole, bledne ve srovnání se schopnostmi někoho, kdo umí věci jako integrovat data ze sčítání s mapami Google rychle vidět důležité geoprostorové vztahy v datech. Pouze ti, kteří mají osobní přístup a jsou v komunitách vrstevníků, kteří tyto technologie ovládají, tak získají důležité dovednosti analýzy dat, které by jinak široká veřejnost ztratila. Jak mají mapy morálku? zdůrazňuje a Group Rethink implicitně navrhuje, že dovednosti v oblasti geografické spolupráce by byly velmi přínosné, kdyby byly zpřístupněny široké veřejnosti – ale jak zajistíme, že každý dostane školení, které je k tomu nezbytné?

Určitě by dávalo smysl, aby osnovy běžných škol také propojily své zdroje dat s Google API. Třídy společenských věd se snaží porozumět čemukoli zločin v Chicagu k historie průzkumu Měsíce by ožil. Učebny cizích jazyků by mohly využít satelitní a letecké snímky proletět a dozvědět se o zahraniční architektuře nebo každodenních životních úkolech, jako je domácí lov . Zatímco Google maps je bezplatná služba, současné přední jazykové učebnice/pracovní sešity stojí 150 USD na studenta a poskytují mnohem méně poutavé lekce pro učení. cizí zeměpis nebo domácí lov .

Dovednosti GIS by neměly být vyučovány samostatně, ale měly by být integrovány do již existujících osnov a zdokonalovat je (jak je uvedeno výše). Bohužel, i kdyby vydavatelé učebnic dokázali překonat svou reputaci, že odolávají změnám a plně přijali zapojení stávajících osnov do rozhraní API, jako jsou mapy Google, vysoce byrokratický a pomalý proces přijímání státní učebnice by zajistilo, že nebudou provedeny žádné změny, dokud současná generace již dávno neabsolvuje. Jaký je tedy nejlepší způsob, jak zajistit, aby tento národ (nebo ostatní) jako celek získal povědomí o dovednostech informačního věku, jako je GIS, a prostředky k tomu?

skrýt