Robert H. Rines '42

Snad první významnou věcí, kterou Robert H. Rines udělal jako student na MIT, bylo vyhození. Naštěstí našel cestu zpět, získal diplom z fyziky a nakonec se vrátil jako lektor, jehož průkopnické kurzy patentového práva naplnily spoustu studentů podnikatelským duchem. Je také renomovaným právníkem v oblasti patentů a duševního vlastnictví, který pomohl reformovat federální patentový systém a založil jedinou právnickou školu v New Hampshire. Je to skladatel oceněný cenou Emmy a neúnavný pronásledovatel lochnesské příšery, stejně jako oba Newyorčan a PBS Nový osvědčili. Rines je také sám o sobě dokonalým vynálezcem, který vlastní více než 100 amerických patentů na inovace od radarové a sonarové zobrazovací technologie až po jeho nejnovější objev: postup pro použití ultrazvukových vln k léčbě šedého zákalu.

Ale před 65 lety vytíral podlahy v geologické laboratoři MIT. Rines vstoupil do Institutu po prvním ročníku na Brookline High School v Bostonu. Přestože byl akademicky nadaný, byl stále velmi mladý. Po roce drcení studiem byl připraven na zábavu. Řekl svému otci Davidu Rinesovi, že chce přestoupit na Harvard.

Rinesův otec, patentový zástupce s titulem z Harvardu a klienti na MIT, nedovolil, aby se jeho syn tak snadno vzdal, a tak Rines naplánoval jinou cestu. Přestal chodit do třídy. Propadl ve svých kurzech, ale jeho otec mu stále nepomohl dostat se na Harvard. Místo toho ho vyhodil z domu. Robert Rines se svými potížemi nakonec musel předvést jen nabídku práce kustoda.

Tato zkušenost z něj udělala vážného studenta. Téměř celý svůj druhý ročník absolvoval na letní škole a pokračoval v práci pod vedením Hanse Muellera, který moduloval vysokofrekvenční akustické vlny. Průlom v jeho posledním ročníku vedl ke společnému uznání s Muellerem jako spoluvynálezce světelného komunikačního systému.

Po promoci a působení jako důstojník armádního signálního sboru během druhé světové války se Rines vrátil domů, aby nakreslil patent na svůj a Muellerův systém světelné komunikace a v roce 1947 získal právnický titul na Georgetownské univerzitě.

Tato dvojí role patentového zástupce a vynálezce poskytla Rinesovi jedinečný – a děsivý – pohled na patentový systém USA. Soudy začaly být vůči pojmu duševního vlastnictví stále nepřátelštější a porušování autorských práv bují.

Rines se k problému postavil svým typickým způsobem: s nejvyšší důvěrou v sebe a v ostatní. Vytvořil kurz patentového práva a v roce 1963 jej začal vyučovat na MIT. Později přidal kurz na postgraduální úrovni, který mísil praxi s teorií. Prostřednictvím kurzů Patenty a vynálezy pomohl studentům uvést jejich inovace na trh, říká jeho bývalý student Alexander Slocum ‘82, SM ‘83, PhD ‘85, profesor strojního inženýrství.

Protože je technicky tak kompetentní při práci s vynálezci, je schopen je urychlit, aby rozvinuli své nápady naplno, říká Slocum. Tak hluboce se stará o lidi ao zajištění toho, aby mechanismus inovací zůstal při životě.

Rinesovy kurzy se v jeho představivosti rozrostly do celého programu, dokonce i do právnické fakulty, která by budoucím inženýrům a vědcům učila právní principy a praktiky. Jeho vizí bylo vytvořit kádr kandidátů na pozice ve vládních agenturách a soukromém průmyslu, jejichž technické znalosti by byly doplněny důkladným pochopením řádného procesu. Rines si tuto vizi uvědomil v roce 1973, když založil Franklin Pierce Law Center v New Hampshire, první právnickou fakultu na světě, která se specializuje na duševní vlastnictví. Do roku 1982 Rines a centrum pomohly přesvědčit Kongres USA, aby vytvořil americký odvolací soud pro federální obvod, centralizovaný odvolací soud pro patentové případy.

Na MIT Rines nadále přednáší a stále pomáhá studentům přenést jejich nápady z pracovního stolu na trh. Nikdy nepřijal plat od své alma mater. Říká, že jeho práce je darem pro instituci, která ho po celou dobu jeho kariéry živila.

MIT na mě bylo tak milé, že mě vytrhl ze střední školy a dal mi šanci a pak mi dal druhou šanci, když jsem to nastartoval. A pak mít profesory, jako je profesor Hans Mueller, říká Rines. To mi dalo něco, v co jsem mohl věřit. Tato zkušenost mi dala kód. MIT mi dalo sakra vzdělání.

skrýt